الهدف :
أن يقف الدارس على اختلاف الأدباء في طريقة تناول موضوعاتهم , وأن لكل منهم طريقة خاصة , أو أسلوباً خاصاً.
الإجراءات :
مادة
هذا الدرس عدة نماذج في موضوع واحد , تناوله أكثر من أديب ؛ لتكون
الموازنة بينهم محصورة في مجال واحد , فتتضح طريقة كل منهم في يسر وسهولة .
التمهيد :
الناس ـ كما يختلفون في طريقة المشي , والجلوس , والتحية , وتقضية أوقات الفراغ ... ـ يختلفون أيضاً في
طريقة
التعبير عن منظر يشاهدونه , أو عن موضوع يحسونه في أنفسهم , وأن لكل منهم
طريقة في هذا التعبير . وفي هذا الدرس سنستعرض عدة نصوص في موضوع واحد "
الشمس " , تناوله أكثر من أديب .
عرض المادة الأدبية :
النص الأول :
الشمس كروية الشكل , شديدة الحرارة , تبدو لنا أكبر من أي نجم آخر , وتدور
حولها الأرض ومجموعة أخرى من الكواكب , وهي تبعد عن الأرض بنحو 93 مليون
ميل , ويصل شعاعها إلى الأرض في 8 دقائق , والشمس تمدنا بالحرارة والضوء ؛
وهي لذلك من العوامل الأساسية في حياة الإنسان والحيوان والنبات .
النص الثاني :
قال شوقي في الشمس :
سل
الشمس : من رفعها ناراً , ونصبها مناراً , وضربها ديناراً , ومن علّقها في
الجو ساعة , يدب عقرباها إلى يوم الساعة , ومن الذي آتاها معراجها ,
وهداها أدراجها , وأحلها أبراجها , ونقل في سماء الدنيا سراجها , ومن الذي
وكلها بهذه الكرة , وشغلها بهذه الدسكرة ؟
النص الثالث :
وقال أحمد أمين في الشمس :
خلعت
من جمالك على الزهر فتنة للناظرين , فجماله من جمالك , ولونه قبس من
ألوانك , فأبيضه وأحمره وأصفره وأزرقه , ليس إلاّ نعمة من نعمك , وأثراً
من فيضك .
ثم شأنك في البحر عجب أي عجب , تضربينه بشعاعك ,
وتلفحينه بنارك , فيتحول ماؤه بخاراً , وقد فارقته ملوحته , وعاد إليها
صفاؤه وعذوبته , واكتسب منك الحياة , فكان جارياً , بعد أن كان ماءً
راكداً , فجرى جداول وأنهاراً , فأرسلته إلى الأزهار والأشجار , يحيى
ذابلها , وينضج ثمارها .
منقوول
أن يقف الدارس على اختلاف الأدباء في طريقة تناول موضوعاتهم , وأن لكل منهم طريقة خاصة , أو أسلوباً خاصاً.
الإجراءات :
مادة
هذا الدرس عدة نماذج في موضوع واحد , تناوله أكثر من أديب ؛ لتكون
الموازنة بينهم محصورة في مجال واحد , فتتضح طريقة كل منهم في يسر وسهولة .
التمهيد :
الناس ـ كما يختلفون في طريقة المشي , والجلوس , والتحية , وتقضية أوقات الفراغ ... ـ يختلفون أيضاً في
طريقة
التعبير عن منظر يشاهدونه , أو عن موضوع يحسونه في أنفسهم , وأن لكل منهم
طريقة في هذا التعبير . وفي هذا الدرس سنستعرض عدة نصوص في موضوع واحد "
الشمس " , تناوله أكثر من أديب .
عرض المادة الأدبية :
النص الأول :
الشمس كروية الشكل , شديدة الحرارة , تبدو لنا أكبر من أي نجم آخر , وتدور
حولها الأرض ومجموعة أخرى من الكواكب , وهي تبعد عن الأرض بنحو 93 مليون
ميل , ويصل شعاعها إلى الأرض في 8 دقائق , والشمس تمدنا بالحرارة والضوء ؛
وهي لذلك من العوامل الأساسية في حياة الإنسان والحيوان والنبات .
النص الثاني :
قال شوقي في الشمس :
سل
الشمس : من رفعها ناراً , ونصبها مناراً , وضربها ديناراً , ومن علّقها في
الجو ساعة , يدب عقرباها إلى يوم الساعة , ومن الذي آتاها معراجها ,
وهداها أدراجها , وأحلها أبراجها , ونقل في سماء الدنيا سراجها , ومن الذي
وكلها بهذه الكرة , وشغلها بهذه الدسكرة ؟
النص الثالث :
وقال أحمد أمين في الشمس :
خلعت
من جمالك على الزهر فتنة للناظرين , فجماله من جمالك , ولونه قبس من
ألوانك , فأبيضه وأحمره وأصفره وأزرقه , ليس إلاّ نعمة من نعمك , وأثراً
من فيضك .
ثم شأنك في البحر عجب أي عجب , تضربينه بشعاعك ,
وتلفحينه بنارك , فيتحول ماؤه بخاراً , وقد فارقته ملوحته , وعاد إليها
صفاؤه وعذوبته , واكتسب منك الحياة , فكان جارياً , بعد أن كان ماءً
راكداً , فجرى جداول وأنهاراً , فأرسلته إلى الأزهار والأشجار , يحيى
ذابلها , وينضج ثمارها .
منقوول
